De l’article 16 avril 1953
De l’article C’est ça qui est ça
De l’article Diaphore
De l’article Gérer (au hockey)
De l’article Puck (mot féminin)
De l’article Tabernacle
Choisir ses cibles
Le congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (Acfas) se tient ces jours-ci à Montréal. Dans son édition d’aujourd’hui, la Presse présente en page A15 les résultats d’une recherche de Geneviève Carpentier (Université du Québec en Outaouais) intitulée «Difficultés d’enseignants débutants du primaire sur le plan de la compétence scripturale et retombées sur leur insertion professionnelle».
Il y a dans les constats de cette recherche de quoi inquiéter un père comme l’Oreille tendue, mais ses inquiétudes ne sont pas celles de la journaliste Louise Leduc.
Son article commence par une citation d’une des enseignantes qui s’est entretenue avec Geneviève Carpentier :
Pour corriger les messages aux parents ou aux autres enseignants, j’utilise tout le temps mon ordinateur portable et le logiciel Antidote. Je ne sais pas ce que je ferais sans lui. Je pense même que c’est grâce à ce logiciel que j’ai passé mon bac. Je l’utilise tout le temps quand je corrige et quand j’écris.
Suit un commentaire : «C’est là l’une des perles contenues dans une étude de Geneviève Carpentier présentée cette semaine au congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS).»
«Perle» ? Non. L’Oreille préfère une enseignante consciente de ses difficultés en matière de langue («la compétence scripturale») et qui essaie de les corriger à une autre qui ne se poserait pas de questions.
L’Oreille est parfois naïve.
[Complément du 21 mai 2014]
Autre chose à signaler dans le résumé que l’on fait de cette étude : les enseignantes semblent croire qu’elles feraient moins de fautes à l’oral qu’à l’écrit. Ça ne paraît guère convaincant.
24 clichés pour le match de ce soir
Les Canadiens de Montréal — c’est du hockey — seront à Boston ce soir pour affronter les Bruins de l’endroit. Une des deux équipes sera éliminée.
Que dire en prévision de cette partie ?
2. Il faut donner son 110 %.
3. Nos meilleurs joueurs doivent être nos meilleurs joueurs.
4. Ça peut aller d’un côté comme de l’autre.
5. Ça va se jouer sur la glace.
6. Tout peut arriver.
7. C’est un match sans lendemain.
8. Il faut se présenter.
9. Il faut exécuter.
10. Travailler fort, y compris dans les coins, voilà la recette.
11. La puck devra rouler pour nous autres.
12. Ça n’est pas fini tant que ça n’est pas fini.
13. Il faut respecter le plan de match.
14. Il faut jouer du hockey structuré.
15. Tous les détails — les petites choses — vont compter.
16. Les unités spéciales joueront un rôle crucial; il faudra être discipliné.
17. Un match, ça dure soixante minutes, d’où l’importance de sortir fort en première.
18. Il est hors de question d’accepter le moindre relâchement.
19. Il est essentiel d’imposer son momentum à l’autre équipe.
20. L’équipe gagnante aura — évidemment — marqué plus de buts que l’autre, mais elle aura aussi été responsable défensivement.
21. On ne doit pas jouer du bout du bâton ou sur les talons (c’est pareil); ce serait le signe qu’on croule sous la pression.
22. Un joueur qui n’est pas prêt à payer le prix ne devrait pas être habillé.
23. On ne sait jamais.
24. Laissons les joueurs s’exprimer.
P.-S. — L’inspiration de ce billet est venue d’un tweet de @mcgilles.
P.-P.-S. — Beaucoup de ces expressions se trouvent dans Langue de puck. Abécédaire du hockey, le petit livre que faisait paraître l’Oreille tendue chez Del Busso éditeur en mars dernier.
Référence
Melançon, Benoît, Langue de puck. Abécédaire du hockey, Montréal, Del Busso éditeur, 2014, 128 p. Préface de Jean Dion. Illustrations de Julien Del Busso.
La clinique des phrases (b)
(À l’occasion, tout à fait bénévolement, l’Oreille tendue essaie de soigner des phrases malades. C’est cela, la «Clinique des phrases».)
Soit la phrase suivante :
«Toutefois, en étant constituées comme étant parties prenantes à cette histoire, [ces émissions] contribuent à inscrire [JB] dans cette histoire, au contraire d’autres histoires de la télévision, par exemple, où elle est davantage mise de l’avant comme auteure.»
On pourrait la laisser en l’état; ce ne serait guère charitable. Essayons d’en faire quelque chose d’acceptable.
Commençons par enlever ce «comme étant» parfaitement inutile (et répétitif) :
«Toutefois, en étant constituées parties prenantes à cette histoire, [ces émissions] contribuent à inscrire [JB] dans cette histoire, au contraire d’autres histoires de la télévision, par exemple, où elle est davantage mise de l’avant comme auteure.»
«Histoire», trois fois ? C’est un peu beaucoup :
«Toutefois, en étant constituées parties prenantes à cette histoire, [ces émissions] contribuent à y inscrire [JB], au contraire d’autres histoires de la télévision, par exemple, où elle est davantage mise de l’avant comme auteure.»
Pour qui voudrait insister moins sur le processus que sur son fruit, il y aurait moyen de faire plus économique encore :
«Toutefois, parties prenantes de cette histoire, [ces émissions] contribuent à y inscrire [JB], au contraire d’autres histoires de la télévision, par exemple, où elle est davantage mise de l’avant comme auteure.»
Ce «par exemple» est-il bien nécessaire ? Non :
«Toutefois, parties prenantes de cette histoire, [ces émissions] contribuent à y inscrire [JB], au contraire d’autres histoires de la télévision où elle est davantage mise de l’avant comme auteure.»
C’est un peu mieux. Ce n’est toujours pas génial. On fait ce qu’on peut avec les moyens du bord.
À votre service.
Le hockey et le temps
«pour le Canadien, il s’agira bel et bien d’un match sans lendemain»
La Presse+, 11 mai 2014
«ce match est potentiellement sans lendemain»
La Presse, 12 mai 2014
Les Canadiens de Montréal — c’est du hockey — feront face ce soir à l’élimination, aux mains des Bruins de Boston, les «Big Bad Bruins». Ils devront faire preuve de détermination, se présenter, exécuter; sinon, l’été sera long, à jouer au golf. Pour le dire comme Benoît Brunet, joueurnaliste de son état au Réseau des sports, tes meilleurs joueurs devront être tes meilleurs joueurs.
Il s’agit d’un match paradoxal.
Pour les Canadiens, c’est un match sans lendemain; s’ils perdent, ils sont éliminés. (Mais s’ils gagnent, il y aura un lendemain; c’est un peu compliqué.)
Pour les Bruins, c’est un match avec lendemain; s’ils perdent, ils pourront se reprendre plus tard cette semaine; s’ils gagnent, ils poursuivront leur parcours en série.
La menace de l’élimination, c’est l’adversité incarnée, du jour ou du lendemain, et vice versa.
[Complément du 27 mai 2014]
Nouveau match sans / avec lendemain ce soir entre les Rangers de New York et les Canadiens de Montréal. C’est écrit dans la Presse+ : «Michel Therrien s’attend à ce que ses joueurs abordent le match sans lendemain de mardi avec la même attitude que pour les sixième et septième rencontres de la série précédente contre les Bruins de Boston» (26 mai 2014); «Ils ont interrompu les nouvelles continues pour le point de presse de Michel Therrien, Yves, et discuter du match sans lendemain» (27 mai 2014).
[Complément du 6 août 2018]
Écrivant «C’est un match décisif et sans lendemain pour chacune des formations» (p. 107), Danielle Boulianne, en 2017, ne commet-elle pas un pléonasme ?
Référence
Boulianne, Danielle, Laflamme et le flambeau. Tome 9 de Bienvenue à Rocketville, L’île Bizard, Éditions du Phœnix, coll. «Œil-de-chat», 78, 2017, 211 p. Illustrations de Jocelyne Bouchard.